正文 五十三章 挖苁蓉的经历 (第2/2页)

“好。”我说。
　　
　　“澳大利亚自然保护区，”我们到了牌子跟前儿子说，“澳大利是大洋洲的国家。它旁边有一个国家叫新西兰，很早以前那里的毛利人以吃人肉为乐。”
　　
　　听儿子的话，我的心猛烈地跳起来。
　　
　　“看来，教育就是一个生活渗透的过程。凡尔赛作品集中的故事，我已给儿子讲过去有一段时间了，他为什么会有这么清楚的记忆？因为在讲故事的过程中，我经常让他抱着地球仪，故事讲完了，他对地球大陆分布及简单的生活常识也了解了一些。”我想了一下，平静地说：“喜乐，你能把地球的概况给爸爸说一下吗？”
　　
　　儿子迅速把各大洲和重要的海峡说了一下，说到巴拿马运河他特别强调，说：“那是用中国劳工尸骨堆出来的运河。”
　　
　　“你想了解牌子上澳大利亚这个同家的具体情况吗？你想知道为什么这个国家来咱们国家治沙吗？”
　　
　　“想。”
　　
　　“喜乐，中国现在发展经济是以破坏自然资源为代价的，它的给果我们也看到了，越来越难看见天鹅了。发展经济真的得以破坏自然为代价吗？世界的回答是否定的。1985年，你爸二十岁时日本通过新型工业化成，他们骄傲地向世界宣布自己没有一寸裸露的荒地。1995年，你爸三十岁时澳大利亚也富裕了，他们却给了世界另一种思考。澳大利亚与我们阿拉善盟的自然境况极其相似，全国大部分地区雨水稀少，平均年降水量470毫米，是世界降水量最少的大陆。第二次世界大战前，澳大利亚以养羊业为主并不富裕，被称为骑在羊背上的国家。第二次世界大战使澳大利亚的采矿、机械、化工、军火工业等迅猛发展，随着矿物资源的大量发现和开采，国家很快走向富裕。此时他们认识到矿藏是有限的，不可再生。资源经济如同割股啖腹，最终只会腹饱而身毙。为此他们调整了国家发展战略，依托资源经济不断对草原和沙漠进行生态改良。如今，澳大利亚生态战略已见成效，国家经济对资源的依赖减弱，草原产品成了国家经济的主打项目。澳大利亚生态改造见效后，他们的愿望就是帮助别人治理沙漠。所以澳大利亚人到中国帮咱们治理沙漠来了。喜乐，土地荒了，人们会对土地会失去兴趣。这个结果在途经二队看的清清楚楚。如果一个国家的人对土地失去了兴趣，那么这个国家会怎样？”我们边走边聊。
　　
　　由于所带的水己不多了，我们必须回家。上了公路，我把东西整理了一遍，“喜乐，我们只剩半瓶水了，回家的路上我们将要经受考验。”我对他一滩双手苦笑了一下。
　　
　　“我知道，水都让我不小心给掉了，“儿子说，“没事，我能骑回去。”
　　
　　他首先骑上车向家的方向奔去。
　　
　　此时，正是四点多的天气，太阳把四周的一切照的新的有些刺眼，柏油路面蒸发出来的热流不断向上飘动。大地上的一切，因夏日可畏而一动不动地伏在那里，失了精神。偶尔一股龙卷风嬉戏而来，“风飘“打过之后，身上一凉，心中一爽，有种特幸福的感觉。
　　
　　“爸爸，你也喝一口吧，”行至二队处休息儿子说。
　　
　　“爸爸是大人，有耐渴能力，这点水还是留给你喝吧。“
　　
　　“爸爸，走，”儿子喝了一小口水说。
　　
　　儿子只喝了一小口水，这说明，他正为自己不小心把水倒掉而自责，这种心理也是人生走上正道的开始。
　　
　　“爸，”儿子骑上自行车向前走了三十多米，停下来，回头向我喊道：“你咋不走了？”
　　
　　此时，发现离我们约二百多米的地方有一间破房子边有群骆驼，面对此景，我心中产生了对水的希望。我说：“喜乐，看见骆驼了吗？”
　　
　　“看到了。”
　　
　　“骆驼在荒野里的房子边聚群，有种可能性最大。”
　　
　　“啥可能？”
　　
　　“那里有水。”
　　
　　“爸爸，这里干干的，不可能有水。”
　　
　　“喜乐，你在这里等着好保存体力，我过去侦察一下，万一有呢！”
　　
　　我怀着一种侥幸心理快步向目标走去。转过土房子，略显疲倦的脸“腾“地一下子涨得通红，打心底里升起一股难以抑制的自豪。我高兴地站在高处，昂起头，向儿子大喊：“王喜乐，把水壶带上，有水了!”
　　
　　沙漠中，有什么能比“有水了”这三个字更具穿透力。儿子象疯子一样，提着水壶向这边跑来。
　　
　　“爸爸，哪有水？”
　　
　　“喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”
　　
　　儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”
　　
　　儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”
　　
　　“不知道。”
　　
　　“是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。
　　
　　“爸爸，太好了。”儿子激动地说。
　　
　　我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。
　　
　　儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”
　　
　　“喜乐，你知道手里拿得是什么吗？”
　　
　　“是个塑料瓶子。”
　　
　　“不。它是草原生命的希望。”
　　
　　“为啥？”
　　
　　“刚才咱们没往井里灌水，井能压出水吗？”
　　
　　“不能。我知道了，压井里必须倒一些水才能压出水来。这是为什么？”
　　
　　“这是中学物理知识。灌水是为了密闭空气，压出水，与气压有关，以后你长大上了中学就会学习这方面的知识。”我说，“草原这么大，这么旱，如果一个放牧的人从很远的地方来取水发现瓶子没了，或瓶子里没水，他能取上水吗？”
　　
　　“不能。”
　　
　　“他会怎样？”
　　
　　“很不高兴。”
　　
　　“不高兴是小事，关键是有生命危险。”
　　
　　“爸爸，你说的对。”儿子想从水池中灌上一瓶水，“爸爸，骆驼喝水真快，水池里又没水了，怎么办？”儿子说。
　　
　　儿子的样子有很滑稽，让我止不住笑出声来，我说：“办法肯定是有的。”
　　
　　“我们把水壶里的水倒进去不就得了。”儿子想了想说
　　
　　“真聪明。”我说。
　　
　　儿子把水壶的水灌进去，然后我压水，他负责灌水，最后他得意地说：“爸爸，这次瓶子安全了吧，来这里取水的人不会有危险了吧!”看着孩子的表情，我觉到，用具体物事教育人真有难以言表的精巧之处。
　　
　　离家还有十三公里，我们骑上了个高坡。我觉到自己额头出汗了。看看儿了，他蹬车很是吃力；看看西边的太阳，还是那样火。我关切地说道：
　　
　　“喜乐，累得不行了吧！休息一下。”
　　
　　我们停下车，搭了个凉棚，坐在下面喝水，谁也没说话。此时，可以看出儿子真是累了，今天挖苁蓉他在沙窝里也没少跑路，体力消耗很大，如果再有消耗会对骑车远行产生恐惧。“我说，“喜乐，把这根绳子绑在你的车把上，爸爸拖着你走。”
　　
　　“爸爸我还行。我还有点力气。”
　　
　　“那点力气你只管把车把扶好。”
　　
　　我把绳子绑在他的车把上。
　　
　　“爸爸，这样拖着骑很累的。”儿子低声说。
　　
　　“没事，爸爸的劲大着呢。”
　　
　　这样，我拖着儿子，一路向家，父子情深。